A motoros és szenzoros alalia tünetei 3-4 éves gyermekkorban: hol kezdődhetnek az otthoni órák?

Sok anya nem bízik a rokonok és barátok tanácsaival, hogy a gyermek eljusson az orvoshoz a beszéd késedelme miatt, és látja a gyermek hosszú csöndjét. Más szülők biztosak abban, hogy a baba első szavai a beszéd helyes fejlődésének biztos jele, de ez téves ítélet. Ezzel a problémáktól mentesül, nem hallja az alalia - a beszéd fejlődésének megsértését.

A betegség jellege

Alalia a gyermekeknél olyan betegség, amely akkor következik be, amikor az agykéreg területek, amelyek a beszédért felelősek, károsodnak, ami a beszédaktivitás gyenge és rendszertelen kialakulásához vezet.

Az Alalia-nak saját előfeltételei vannak. Valószínűleg szerves károsodást okozott az agy az egyik részében: Wernicke - a beszéd észleléséért felelős központ, vagy Broca - a beszédkészítő képességekért felelős központ.

A károsodás forrása alapján az alalia két típusba van besorolva: szenzoros és motoros. Vegyük figyelembe az egyes fajokat külön-külön.

Alalia: Fajok és jelek

motor

Broca központja felelős a beszéd megfelelő fejlődéséért. A funkciók megsértése a motor alaliához vezet. A szülők túlzott gondozásának köszönhetően a gyermek a leginkább hajlamos erre a feltételre: a fokozott ellátás gyakran a csecsemőkorú vagy születési problémákkal járó betegséggel jár. A gyermek makacs, szeszélyes és ingerlékeny. Az ilyen gyermekekkel való önkiszolgálás nehézségei egyértelmű külső jellemzők. Nehezen találják meg a csipkek öltözködését, nyakkendõjét, nyakkendõt, gombnyomást - a motornak a fogyatékossággal járó feladatoknál idõre nehezen végrehajtható feladatok. A mozgások összehangolása szintén károsodott: a gyerekek nem tudják egyensúlyban tartani az egyensúlyt, az egyik lábra ugrani, gyakran esnek, és nem fogják el a táncban a zenei ritmust. Vannak más mozgásszervi zavarok is.

A motoros alalia gyakran a gyermek autonómiájának hiányát veszi figyelembe korának megfelelően

A motoros alaliában a beszéd fejlődése több szintre oszlik: a gyermek képtelen kiejteni a szavakat kis eltérésekre abban a képességben, hogy részletes kifejezést készítsen. A szintek a gyermek egyéni jellemzői alapján vannak osztályozva.

A motoros alaléttel rendelkező gyermek megérti azokat a szavakat, amelyeket beszélnek vele (javasoljuk olvasni: mikor beszél a gyermek általában?). A sok kép közül könnyedén megmutatja azt, amelyet felkérték, hogy mutassa meg. A nehézségek az esetek és a mennyiségek megértésével kezdődnek: a gyermek nem mutathatja meg példákkal, ahol "a festmény lóg", és ahol "a képek lefagynak". Így észreveszi a szót, nem az űrlapot. Az észlelésen kívül vannak prepozíciók vagy előtagok is. A szakosodott kertek és iskolák célja az ilyen hibák kijavítása, de a szokásos iskolák nem alkalmasak ilyen betegségben szenvedő gyermekek számára.

szenzoros

Szenzoros alalia - a beszéd megértésének megszegése, amely a Wernicke cortex központjának károsodásához kapcsolódik. A gyermek nem beszél, mert a szavak érthetetlenek hozzá, nem tud kapcsolódni tárgyhoz. Ilyen helyzetekben gyakran diagnosztizálják a gyermeket, beleértve a halláskárosodást, a hallókészülék abszolút egészségét.

Az érzékszervi alaliát a jelenség - echolalia jellemzi. A gyermek könnyen megismételheti a hallottakat. Például a neki címzett kérdés, a gyermek reprodukálja ezt a kérdést.

Ezt a betegséget nehéz kezelni, míg a szenzoros alaléta gyermekek - ritka jelenség. A kezelésben elért kis előrehaladást az ilyen gyermekek szakiskolákban történő képzésével érik el.

Hogyan észre valami rosszat?

Felismerni, hogy a betegség segít a beszéd fejlődésének normáinak megismerésében, bár az egyes esetek egyediek. Az átlagos gyereknek a következő sorrendben kell hallgatnia a beszédet:

  • két hónap alatt a gyermeknek jellegzetes séta van;
  • 3-4 - babbling;
  • 6-8 hónap - az első szavak;
  • Évente a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy egész mondatokat építsen.

A legfeljebb kétéves gyermek korlátozott szókincsében, néhány szóval gondolkodni kell. Figyelembe véve a szülők normáiból való komoly eltéréseket, tanácsot kell kérni a szakemberektől.

A kezelés módszerei

Medico-pedagógiai módszerek

A szenzoros és a motoros alalia kezelésének pozitív eredményeit csak komplex módszerekkel lehet elérni, amelyekben az orvos-pszichológusok, az orvosok és a tapasztalt pedagógusok is részt vesznek. A hasonló betegségű gyermekeket speciális szanatóriumokban, kórházakban, óvodákban és korrekciós központokban kezelik.

Az agysejtek aktív és sikeres érését elősegítő kábítószer-kezelést kiegészítő eljárások kísérnek, amelyek segítenek az agyközpontok rendellenességeinek javításában: mágnesterápia, elektroforézis, ИРТ és mások. Az általános és kézi motortudományok együttes fejlesztése, valamint a memória, a figyelem és a gondolkodás fejlesztése fontos feltétele a sikeres kezelésnek.

Maga a betegség szisztémás jellege maga után vonja az összes beszédkészség megfelelő fejlődését.

  • A motoros alaliával az orvosok segítenek a beszéd aktivitásának növelésében, aktív és passzív szókincs kialakításában, koherens beszéd kialakításában. A programban szereplő algoritmus, mint a beszédterápiás masszázs, célja a beszédkészség fejlesztésének ösztönzése.
  • Szenzoros alaliával a fő eredmények a szavak és szóalakok megkülönböztetése, a cselekményekkel és tárgyakkal való összehasonlítás lehetősége, a beszédkifejezések észlelése. A tanárok aktívan alkotják a beszéd nyelvtani szerkezetének megértését. Az akusztikus és fonémikus észlelés megfelelő fejlődésével lehetőség nyílik a beszéd minőségének és a további független beszédaktivitás javítására.

Az alalia mindkét formáját sikeresen kezelik, ha a gyerekeket párhuzamosan írják és olvasják. Ez a forma segíti a múlt jobb megemlékezését és javítja a szóbeli beszéd ellenőrzését.

Megemlítjük, hogy az időben történő diagnosztika és diagnózis biztosítja a kezelés maximális hatékonyságát. Nem szükséges elhalasztani a szakemberek látogatását, ha jellegzetes tüneteket találtak.

Önálló tanulás gyerekekkel

A gyermek agyának rendkívüli plaszticitása és gyors alkalmazkodási készségei a legtöbb esetben a legsúlyosabb esetekben komplett gyógymódot jelentenek a betegség számára. Az egyes egészséges agysejtek képessége a nem munkaterületek működésére, és lehetővé teszi a gyógymódot.

A legjobban, ha az alalia egy szülõje önmagában is képes, fejlesztenie kell a baba kis motoros képességét, amely közvetlenül kapcsolódik az agy beszédzónáinak tevékenységéhez

Minden alali gyermek az orvosok alapos felügyelete alatt kezel, és a módszer minden esetben egyedi lesz. Otthoni környezetben a szülők is minden segítséget megadhatnak szeretett baba kezelésében.

  • Az orvosok és a szülők már régóta tudják, hogy a finom motoros képességek fejlesztése közvetlenül kapcsolódik a beszéd aktivitásához. Minél több szülő fog foglalkozni a gyermekek ujjai, segítve, hogy ügyes és ügyes, minél gyorsabban és jobb a beszéd fejlődik a baba.
  • A masszív ujjak játékos formában óriási előnyökkel járnak a testben.
  • Az ujjátékok és a torna segítenek a finom motoros képességek fejlesztésében. Egyszerű osztályok - például a krokók és a hüvelyesek válogatása, az összecsukható rejtvények és mozaikok, a gyöngyökkel való fésülés elősegíti az aktív agyi munkát és a kis ujjak képzését.

Ma számos olyan videóanyagot találsz, amelyek képzése és foglalkoztatása van alalában, amelyet a szülők otthon is alkalmazhatnak. A lehető leghamarabb meg kell gyógyítani a gyermekeket.

A motoros és szenzoros alalia tünetei egy gyermekben: vizsgálat, kezelés, otthoni foglalkozások

Az Alalia olyan betegség, amelyet a beszéd teljes hiánya vagy teljes hiánya jellemez. A betegség akkor fordul elő, amikor a beszédközpontok sérültek az agykéregben.

Az Alalianak a gyermekekhez számos beszédkomponens zavarai társulnak: fonetikai-fonémás és lexikai-grammatikai rendszer. Az ilyen betegségben szenvedő gyermekeknek nagyon kis szókincsük van, vagy egyáltalán nem szólnak.

Az alalia gyermekek felmérése szerint az iskoláskor előtti gyermekek hajlamosabbak a betegségre, és a fiatalabb diákok kevésbé valószínűek. Szintén a szakértők megjegyzik, gyakrabban az alalia diagnózisát inkább a fiúk, mint a lányok teszik ki.

Az alalia okai

Ennek a jogsértésnek az okai sokak lehetnek:

  • A méhen belüli fejlődés patológiái (magzati hypoxia, anyai betegségek, trauma)
  • Genetikai hajlam
  • Komplikációk a munka során: hypoxia, fertőzés
  • Fejsérülések
  • Mérgező anyagok mérgezése

Alalia: típusok és tünetek

A következő típusú alaliák léteznek:

  1. Motor alalia (kifejező)
  2. Érzékeny alalia (lenyűgöző)
  3. Vegyes típus (szenzomotor alalya vagy motoros érzékelő)

Az alaliát ez a besorolást VA Kovshikov, a közismert orosz beszédterapeuta vezette be, aki a beszédzavarok alapos tanulmányozását végezte a gyermekek körében.

motor

A motoros alalia akkor fordul elő, amikor az agyi beszédközpontok (Broca és Wernick) közötti kommunikáció megszakad a beszédkészülék szervével. Sok gyermek, akiknél ez a diagnózis nem tanulja meg a nyelvet, amíg nem jönnek iskolába.

  • Intrauterin Organic Brain Defeat
  • Az agy mindkét féltekének többszörös sérülései.

A motoros alaliai mechanizmusokat még nem vizsgálták teljes mértékben. A szakértők megjegyzik, hogy a motoros alalia szerves agykárosodáson alapul. Egyesek azonban azt mondják, hogy a rendellenesség alapja a motilitás patológiája, mások pedig a mentális folyamatok zavara.

  1. Agrammatizmus (helytelen mondatok építése, formanyomtatványok és esetszavak helytelen használata)
  2. Word keresési zavar
  3. A szavak szótagszerkezetének megsértése

Ha egy gyermek motoros alaliával rendelkezik, megtanul beszélni, de soha nem tanul írni.

Fontos kritériumok a gyermekek diagnózisának diagnózisához:

  • Lassított ütemben tanulni a nyelvet
  • A nyelv patológiai fejlődése
  • Hallásmegőrzés
  • Fordított beszéd megértése

Fontos megjegyezni, hogy gyakran a motoros alaliát erősen kimondott neurológiai és pszichopatológiai rendellenességekkel kombinálják. (Az autizmusban szenvedő gyermekek oligofrénia gyakran beszédpusztulást mutatnak).

A szülőknek tudniuk kell, hogy az orvosok eltérő hívás motor Alalia „sluhonemota”, „afázia”, „dysphasia”, „afázia kifejlesztésére”, „beszéd késés” és „alkotmányos késés”, „általános fejletlensége beszéd”, „felszívódási zavar nyelv "," nyelvi képtelenség ".

szenzoros

Szenzoros alalia - a beszéd elmaradottsága, amelyet a beszédértés megsértése jellemez. Ez összefügg az Agy bal felső temporális gyrusával, az úgynevezett Wernicke központtal.

Szenzoros alaliával a gyermeknek van egy törött fonémás hallása, és ennek következtében a beszéd észlelése. A gyermek nem érti a neki címzett beszédet, ezért nem beszél.

  1. A hangok elfojtó és értelmetlen megnyilvánulása és kombinációja (kitartás).
  2. Más emberek szavainak tudattalan ismétlése (echolalia).
  3. Több szó egyesítése egyetlen szóba (szennyezés).

Vizsgálat és helyesbítés

Milyen vizsgálatokra van szükség a gyermekek számára a diagnózis tisztázása érdekében. Ha ez a patológia gyanúja merül fel, fontos az agyi károsodás mértékének felmérése.

Ehhez meg kell látogatnia a következő szakembereket:

  • A neurológus - kinevezi vagy kijelöli a szükséges vizsgálatokat és gyógykezelést.

EEG (elektroencefalográfia)
ECHO-EG (echoencephalography)
Regrenografiya koponya +
Az agy MRI-je

  • Otolaryngológus - ellenőrizze a hallókészüléket és a beszédkészüléket.

felmérés:
otoszkópiás
audiometria
A hallás analizátor funkciójának vizsgálata

  • Hasznos lehet gyermekpszichológus és beszédterapeuta is. Ezek a szakemberek korrekciós programot fognak létrehozni a baba munkájában.

Az alalia korrekciója során fontos az integrált megközelítés, amely magában foglalja:

  1. gyógyszer
  2. Javító munka a beszédterapeutával és a gyermekpszichológussal.

A kábítószer-kezelés főleg nootróp gyógyszereket (Cortexin, Cogitum, Encephabol, Gammolon, Ceraxon) tartalmaz, amelyek serkentik az agyi struktúrák fejlődését. A kezelést az orvos nevezi ki. Általában egy kis adag gyógyszert írnak elő az elején, amely fokozatosan leesik.

Az orvos egy fizikoterápiát is előírhat a beszédzavarokkal küzdő gyermek számára. A gyógyszerekkel kombinált állapotok jó eredménnyel bírnak az alaliában. Mágneses terápiát, lézeres terápiát, elektroforézist, hidroterápiát használnak.

Osztályok beszédterapeutával

Beszédmasszázs gyakran használatos az alalia gyermekek kezelésében. Ez azért van végrehajtva, hogy visszaállítsa az arc izmait.

  1. A következő módszereket alkalmazzák:
    A nyelv és a gyökér, az ajkak, a száj és a nyak pihentetése akupresszúrás, rezgés, könnyű pattanások és stroke segítségével.
  2. Az arc izmainak megerősítése a homlokocskákkal, az arcokkal, a zigomatikus és bukkális izmok dagasztásával.
  3. A nyelvi torna az artikulációs készülék megfelelő működéséhez. A gimnasztika komplexuma magában foglalja az imitációs gyakorlatokat, a nyelv és az ajkak gyakorlását, a fonetikai gyakorlatokat.

A pedagógiai munka szakaszokban épül fel:

  1. A hangok eredetén dolgozni.
  2. Szóbeli szótagok meghallgatása.
  3. A szótagok összekapcsolása szavakkal.

A tanár a gyermekkel foglalkozik a beszédlégzés, a hanghatás, az intonáció korrekciójával, a szavak szótagszerkezetének korrekciójával, a beszédállomány felhalmozódásával.

  • A Pendulum
    A beszédterapeuta arra kéri a gyermeket, hogy kiállja a nyelvét, és balról jobbra mozgatja. Ahhoz, hogy a baba érthetőbb legyen, a nyelv mozgását összehasonlíthatjuk a róka farka vagy a róka farka mozgásával.
    A hal úszik és mozog a faroknál: oda-vissza, oda-vissza.
    A kancsó fut és fújja balról jobbra, jobbra jobbra.
  • Mellkasi infláció
    A beszédterapeuta arra kéri a babát, hogy felfújja az arcát.
    Csaljátok meg arcát, mint egy dühös medvék kölyök.
    Hagyjuk elrejteni az "alma" az arcát!
  • csatorna
    A beszédterapeuta arra kéri az ajkait, hogy egy csővel nyúljon.
    Milyen elefánt törzsét? Ez olyan hosszú!
  • Tavasz jött
    A tanár felajánlja a morzsa elképzelését, hogy a tavasz eljött. A gyerek örömét fejezi ki a nappal való találkozás során, mivel meleg napsugárzás közben melegszik.
  • Tarts a házban
    A tanár egy helyzetet javasol: tavasszal jött, megolvadt hó, és olvadt víz megütötte a medve a denben. Mishka először megijedt, aztán meglepte, és örült a tavasz eljövetelének.

Gyakorlatok a nyak izmainak

  • virágok
    A tanár megmutatja a gyermeknek, hogyan mozog a virág, miközben a fejét jobbra, majd balra billentve.
  • A nap
    Megmelegítette a napot, megnézi (a gyerek felemeli a fejét), virágok hamarosan növekedni fognak (a baba leesik a fejét).

Tanulás otthon

Ezeket a gyakorlatokat nem csak a beszédterapeuta, hanem az otthoni osztályokban is elvégezheti. A szülők könnyedén elsajátíthatják ezeket az egyszerű feladatokat. Elég, hogy napi 15-20 percet adjon le. Jobb, ha reggel, ebéd előtt, amikor a baba még mindig aktív és nem túlzott.

  • Mozgassa a játékokat
    A morzsát néhány apró tárgyhoz ajánlják: gombok, nagy gyöngyök, kicsi játékok (például egy kellemes meglepetésből). A kisbabát fel kell kérni, hogy ezeket a tárgyakat kis edényekre (edények, csészék) helyezze el.
  • Készítsd el a gyöngyöket
    A kölyök vastag szálat és nagy gyöngyöket kapott, és gyöngyöket kínál. Gyöngyöket készíthet magának vagy anyádnak.
  • Zárja le a dobozokat
    A gyermeknek többféle méretű, ugyanolyan alakú, például kerek vagy négyzet alakú dobozok is rendelkezésre állnak. A felnőtt kinyitja a dobozokat, és azt javasolja a gyermeknek, hogy mindenki számára megfelelő fedelet találjon.
  • Fogd el a labdát
    A vízben, például egy medencében vagy egy fürdőben lévő tartályban, ha a játék otthonosan átadja magát, helyezze el a különböző színű golyókat. A kölyöknek van egy hálója, amellyel elkapja a labdákat, majd feladatokat ad: kap egy piros labdát, és most zöld.
  • A gombok mintája
    A gyermek különböző színű és méretű gombokat és egy vékony réteg műanyagból készült papírt kínál. A gombok segítségével a gyermek elterjeszti a minta papíron.

Az érzékszervi és a motoros alalgia gyakran arra a tényre vezet, hogy a baba beszédében nem használ igéket. Ezért a kártyákkal rendelkező játékok hatékonyak.

  • Ki csinálja?
    A játékhoz kártyákra van szükséged, amelyek a cselekvéseket mutatják: az anya táplálja a lányát, a fiú focizni kezd. A tanár vagy az anya először mondja el a gyereknek, hogy mi festett a képen, majd kérdezze meg.

Ajánlások a szülők számára

Ha a gyermeknek alalia van, fontos, hogy segítséget kapjon a szakemberek időben: orvosok, oktatók és pszichológusok. A megfelelő időben történő segítségnyújtás elősegíti a betegség lefolyását. Ezenkívül nagyon fontos, hogy a gyermeket a társadalom életéhez igazítsák.

A gyermekalálik szülõi elõtt gyakran van kérdés: milyen iskola tanítani egy gyermeket? Erről több vélemény is van. Egyrészt az Alalia diagnózisa nem jelenti a fogyatékosságot, és ha a tanár és a szülők a gyermekhez kapcsolódnak, akkor képes legyőzni a rendszeres iskolai tantervet. Másrészről, az alaliával könnyebb lesz egy diák számára speciális beszédiskolában vagy osztályban tanulni, amelynek programja hozzáigazítja sajátosságait.

Milyen előnyökkel jár a szakiskolában való tanulás?

  1. A gyermek igényeihez igazított speciális program.
  2. További órák órákban beszédterapeutával és pszichológussal.
  3. Kis számú hallgató az osztályban.

Próbálja meg segíteni a gyermeket a lehető legkényelmesebb módon élni a meglévő fogyatékosságaival, minden eszközzel.

Alaliya.ru

Hogyan kell helyesen elkezdeni az érzéki alalia korrekcióját?

Ebben a szálban 47 válasz, 1 résztvevő, utolsó frissítés suadministrator 4 év, 5 hónap. ezelőtt.

Jó napot, a nevem Alexander, a feleségem Natalya és én az első gyermeke, Zhenya, 3 és 2 hónapos. Csak a múltkor szenzoros alalia volt diagnosztizálva. Legfeljebb két éve, már nem tapasztaltam rendellenességet a fejlesztés a gyermek, aki elindult a 11 hónaptól két évig az mondja versek, megválaszolása egyszerű kérdésre, majd elkezdett problémái vannak a pszichére: elhagyott pot írta bugyi. Szó szerint, mint néhány hónap, elkezdtem megérteni, hogy mit akarok írni, vagy elkapni, és magamhoz mennem a WC-hez, de nem mondok semmit. Két év után gyakorlatilag elhallgatott, kivéve, ha ez szükséges, hogy arra késztet, hogy a téma, vagy az anya, vagy azt egy kéz, nem egy ujj, amit kell, hogy ott vagy, hogy valamit a polcokon, és így tovább. Elkezdett ellátogatni egy pszichológushoz, nem mondott semmi szörnyűséget, átmeneti időszak lehet, kevésbé megszállott. Ráadásul meztelenül kezdtek szétszedni, amikor hazaértek az utcáról, és nem öltöztek fel az ágyneműig. Jelenleg majdnem csak a névre és a szavakra reagál, amelyek leírását szeretik: sétálni, ételeket, rajzfilmeket megenni. Elmentem konzultációra neurológia egység logopédus, orvos, az Isten áldja meg, miután több órás tesztelés Zhenya azt mondta, hogy ez a viselkedés jellemző érzékszervi Alalia, ő 35 éves tapasztalattal már 2 ilyen gyerekek. A többi orvos, több neuropathológus, pszichológus, akikkel a gyermek alulképzésére hivatkoztunk: elkényeztettük, senkit sem hallgat. Valaki a halláskárosodásra utal, de a gyermek tökéletesen reagál a hangokra, megérti, hogy melyik oldalról szól a hang és pontosan leírja: autó, macska, kutya, tehén. A probléma a szavak értelmének félreértésén és a vágyak bizonyos esetekben való képtelenségén alapszik. Az előkészületekből: kolem a cortexin második lépése 10 injekcióhoz, plusz egy másfél és félszeres áramszedő, ez a harmadik év április óta. Elfelejtettem mondani a lényeg: az okok valószínűleg rejlik a szülés folyamán, volt egy kis magzati oxigénhiány, víz tört korai, de valamilyen oknál fogva kiderült róla 2,5 évvel később, hogy a bejegyzett neurológia. Víz mozgott valahol három vagy négy órakor délután, és Jack-ben született 07:30 este, én is jelen volt a szülésnél. Vologdában élünk, nincsenek tanfolyamok, amelyekkel korrigálni lehetne ezt a rendellenességet a városban, minden reményt magunknak és beszédterapeutainknak.

Azt kell kezdeni Megpróbálja korlátozni a háttérzaj, ha ez az egész baba, úgy értem, rajzfilmek, televízió, rádió, mert ha a gyermek szenved megértéséhez ez még mindig nem stream izolátumot és nem ért semmit. Aztán, ha van egy ilyen család állandó olvasás versek, mesék a fülébe, amikor ő volt a gyerek, mint a játék, és nem nézi meg szenvedélyesen szereti a munkáját is, akkor jobb nem tenni még mindig nem hall. Menj a megjegyzéseket áradó gyermek arca módban, mint például egy gyerek felébredt, a felnőtt azt mondja, jó reggelt, ideje felkelni, mi mossuk fontos, hogy miután ez a kifejezés a gyermeket vitték a fürdőszobában, és segített, hogy mossa, akkor azt mondjuk, dress up, és a ruha a gyermek által beszélt a gyávák és Ruhadt ruhát viselünk, póló ing, zoknik, ruha zokni stb. megeszik végezzen a konyhában, van reggelire enumerate kása fel zabkása a gyermek, teáskészlet tea, evett talk vegye az edényeket a mosogató segítik, hogy készítsen a mosogató és ebben a módban a maximális egész nap, fontos ugyanakkor megpróbál beszélni néhány mondat minden nap, hogy ne ismételje meg 100-szor (eszünk, eszünk.....), ha a gyermek nem ezt teszi az utasítások segíteni, hogy kézzel. Fokozatosan a gyermek emlékezni fog, és már ő mossa kezeit kifejezés után fut a mosdóba, eszünk a konyhában, stb Figyeljük meg a gyermek, amit ő élvez, amit a játékok, szereti édességet, kekszet, gyümölcslevek mindazt, amit szeret, és fokozatosan ne így nem lett volna szabadon elérhető nem minden (nem jelenti azt, hogy elvegye egyszerre a legkedveltebb játékok), és egy ilyen gyerek szeret swing swing, minden alkalommal, amikor a gyermek a swing csomagolja őket, hogy ő nem kapott meg, és várja, mikor kezdődik, hogy húzza meg majd swing leng te az ő szemmagasságban, és azt mondják swing és várja (a váltana), amikor azt mondta például, hogy akár egyetlen vagy elhagyja a hinták és utazz el, akkor láthatjuk, hogy ő elhagyta a szeretett gépet azonnal hozott egy látható, de megközelíthetetlen helyen, ő indul meg igyekeznek látja kezd mutatni te beszélsz egy autó, és nem ad, amíg meg nem mondani ma vagy valami hasonló, az ilyen helyzetek is létre lehet hozni egy nap, több jó, ha a gyerek egy kicsit hangzás utánzás és azt mondja, akkor is, ha az egyes hangok és szótagok, de ha nem akkor bevezettem volna a PECS-et, ez sem be OEM esetében nem akadályozza a fejlődését kifejező beszéd gyerekek maguk elutasítják azt, amikor elkezd beszélni, de ad egy erős nyomást megértjük rechi.http: //autism-aba.blogspot.com/2010/10/s.html. Amellett, hogy elkezd fokozatosan megtanulják, hogy üljön az asztalnál, ha van egy probléma ezzel http://autism-aba.blogspot.com/2011/01/blog-post.html, http://autism-aba.blogspot.com/2011/01 /blog-post_11.html, http://autism-aba.blogspot.com/2011/01/blog-post_18.html, http://autism-aba.blogspot.com/2011/01/4.html, http : //autism-aba.blogspot.com/2011/01/5.html, http://autism-aba.blogspot.com/2011/02/6.html, http://autism-aba.blogspot.com /2011/02/7.html. http://autism-aba.blogspot.com/2010/06/blog-post_21.html. http://autism-aba.blogspot.com/2010/07/blog-post.html, http://www.youtube.com/watch?v=pIkjyYMlrYA Itt van egy videó, mint egy kitűzőt, hogy belépjen a rendszer a jutalmak és egyúttal a tanulás ül egy széken, csendesen. A gyermek rohangál a szobában, amit egy széket így lenne ideális egy bizonyos ponton a székében beszél leül egy székre, sadite gyűjteni 5 zsetont, és engedje futni, akkor is finom, így, amint nyugodtan ül egy széken után azonnal utasítást ül egy széken, Elkezdesz minden egyes alkalommal, hogy egy széket közelebb az asztalhoz, és egy ponton nyugodtan leül az asztalhoz, majd gyűjtsük össze a zsetont az asztalhoz, és lassabban, ha a gyermek nyugodtan ülni az asztalnál, mint egy-két perc ez már lehetséges, hogy amit néhány igénytelen e munkahelyek piramis-szerű, kirakós játékok, ha a gyermek befejezte az 1. táblázatban feladat, egészségére tevékenység fokozatosan ment végbe bonyolítja a feladatot, és növeli az idő. http://pedlib.ru/Books/5/0298/5_0298-1.shtml sok feladat, amit tehetünk a gyermek, http://www.pedlib.ru/Books/5/0292/5_0292-1.shtml de ez a könyv, sok hasznos, nagyon sok hasznos dolgot ebben a blogban http://autism-aba.blogspot.com/ nem látni, hogy egy csomó linket, amit mutatott leírni osztályok autyatami, tudom, hogy nagyon jól használható alalikov. Sokat bocsásson meg és zavaros írta. Sok szerencsét, a baba még mindig egy kicsit felzárkózik.

Nagyon jó tanácsot ad Oksana. Gyermeke is érzéki, és igazán illik hozzá, nagyon sokat gyakorolt ​​... Pécs hátára, és azt hiszem, hogy a legfontosabb, hogy mi történik...
Az egyetlen dolog összezavarja... hogy miért írta a gyerek a költeményeket, aztán megállt... nem tudta, hogy ez érzékeny alaliával történik...

Köszönöm Oksana-jó tanácsot. Az én "Én" is nem mondtam, ezért az eseményt meg kellett kommentálni az első személytől, és nem a második. Például, eszik zabkását, megjegyzést teszek: "Sütem a zabkását. Eszem kása ", és dicsérni, amikor megismétli. Mi echolalia is nagyon érzékeny volt az érzékszervi számára - segítségével sokat tanultak beszélni.
De a képességek elvesztése nagyon riasztó, miután a visszaállítás történt?

Köszönöm szépen a tanácsot, megpróbáljuk lassan, rajzfilmek eltávolított egy héttel ezelőtt, a rollback éles után történt Jack kiütötte fogat, ültünk közel, egyszer esett rosszul az éjjeliszekrényre televízió, fogorvos azt mondta, hogy távolítsa el a mellbimbó, csendes volt, jól aludt. Ezt követően, nem alszik napközben, este lesz nagyon ideges, de nem tudtam megnyugodni a saját, hogyan is kezdődött. Mintegy költészet, túloztam egy kicsit Zhenya inkább mondjuk a sorvégek olvassuk, néha azt mondta magát teljesen, mi leghosszabb, „Van csörgött a telefon,” teljesen. Neurológus folyton, hogy egy részleges autizmus, de Eugene nem jellemző elszigeteltség, belenéz a szemébe egy nem megy sehova messzire, végezzen magam a kezét az utcán, amelyben egy dolog vár, amikor ismételt utána.

A rúgás során: Elolvastam, mi történik a neurológussal: a lenyomása szolgálhat a stresszre, előbb vagy utóbb érezni fogja magát, a kérdés az, mikor.

Ha nem lennének vizsgálatok, akkor velük kezdtem. EEG, MRI, a fej és a nyak edényeinek duplex szkennelése, a készüléken való hallás stb.
Tomatis-ot keresnék, ha van egy irodája és egy szakembere a városban. A delfinek megpróbálják, az osteopathia kötelező. Aztán a defektológus, a neuropszichológus, a beszédterapeuta.
Ha ez a pénz nehéz, akkor az érzékszervi beilleszkedés megteheti önmagát, csak a szülőket gyakran szervezik nagyon nehéz, különösen hosszú ideig)))

Az autista funkciók másképp nézhetnek ki. Itt a szívében a fiúk részt autyata (legalábbis láttam 2) -on külső jelek és nem fogja megmondani. Lány általában emlékeztet Nastya a film „Ó, ez a Nastya!” - mindig mozgásban, és úgy ír, mintha ezeket a fantáziákat él és nagyon kommunikatív tanárokkal, amennyire én tudom, már gondos és jól felkészült a rendszeres iskolába. És az autizmust a valóságban való elkötelezettség miatt adják neki.
De hit és rollback - sürgősen készítettem volna egy MRI-t - lehet, hogy agyrázkódást okoz a GM. A kezeletlen SGM nyomai hosszú évek után hatással lehetnek és az MRI-n láthatóak.

@solnywka mondta:
Ha ez a pénz nehéz, akkor az érzékszervi beilleszkedés megteheti önmagát, csak a szülőket gyakran szervezik nagyon nehéz, különösen hosszú ideig)))

amit én tiszteltem az érzékszervi beilleszkedéstől, úgy döntöttem, hogy könnyebb egy héten egy ugrás egy trambulinban lévő parkban, mint otthon otthon tartani.

Egyszerűbb - nem jelent hatékonyabb.

@solnywka mondta:
Egyszerűbb - nem jelent hatékonyabb.

Tény, hogy a neurológus nincs joga diagnosztizálni autista vagy Alalia vagy más fejlődési rendellenesség, minden fejlődési rendellenességek kell diagnosztizálni egy pszichiáter, megértem, hogy a szülők nehéz, hogy a gyermek egy pszichiáter, annál is inkább szükséges, hogy megtalálja egy pszichiáter, hogy kezelni fogja hivatalosan nem ül az irodában, a gyerek és gyorsan valamit írni, mert szükség van rá, így írhatsz, és az ajtó előtt várja minden, jobb keresni egy gyermek pszichiáter és hívogató otthon a pénz, vagy gondoskodik egy privát fogadás, hogy fizetett volna a BP gyermek Többet néztem, figyelte őt. Minden alkalommal, amikor írok egy pszichiáter minden fórumon egyszerre lesz, mint egy sündisznó, egy kisgyerek van csavarva egy pszichiáter és így tovább, de a szülők általában nő 2 remélni, hogy egy 3-5 futni neurológusok, majd sajnos nem olyan ritka, hogy nem minden a gyerekek elkezdenek beszélni 5 év, és egy vonalban vannak a többi gyerek a 7. Gyere pszichiátere 6 és ők csak az autizmus vagy PP. De az autizmus támadható korrekció leghatékonyabb az iskola előtti években, ha diagnosztizálják időben és rehabilitációs rá azonnal, tudva, hogy mit csinálnak sok gyerek megy a rendszeres iskolába nincs kiemelve a többi gyerek. Nagyon fontos, hogy menjen végig a vizsgálatokat, a neurológus, ellenőrizze pletyka megszüntesse agyrázkódást ha visszaállítását követően bekövetkezett üti a fejét, de fontos tudni, hogy csak egy pszichiáter is, hogy a diagnózis tekintetében a fejlődési rendellenességekre, nem alkalmas terapeuta, neurológus, pszichológus, aki (a tanár, nem orvos). Írok erről, mert van egy barátom, akinek van egy autista gyermek diagnosztizáltak 6, és úgy néz ki, csodálatos a szeme, mert az autista spektrum tartalmaz egy nagyon nagy számú tünetek és betegségek, mint például az empátia hiánya, például (a régi teszt előtt használt, kiszorították palack hab a gyerek kezét autista gyermek egyszerűen örömmel nézi, ahogy a hab mérete nő, de nem autista nebenok fogja érezni, hogy szükség van a tapasztalatok megosztására, például a szemét az anya arca a hab, a anya rendelhető ujj hab), a fő klinikai megnyilvánulásai autista:
1 a kommunikáció és a társadalmi interakció megsértése;
2 ismétlődő viselkedés (sztereotípiák)
3 a képzelet hiánya vagy megsértése;
Csak jelenlétét mindhárom megnyilvánulása változó súlyosságú lehet beszélni az autizmus, az érzékszervi alaliki korán 2-3 év nagyon hasonló az autista gyerekek számára, de figyeli a baba, az orvosok elsősorban orientált a megsértése kommunikáció, egy autista gyerek is nagyon szerető gyermekek és
óráig, hogy megfigyeljük őket a helyszínen, vagy spontán csatlakozzon a játékot (például az összes futó körül, és ő felugrott, és futni velük), de ez nem a szabályokat, kommunikál követelőző gyakran elfogadhatatlan eszközöket (toló, kiválasztja játékok), a kérelem nem vonatkozik, ha ez szükséges vehet anya vagy egy másik felnőtt kezét, és húzza a megfelelő irányba, majd egyszerűen meghatározza egy felnőtt kezét a kívánt objektumot, és ez nem igazán tekinthető a kommunikáció, empátia nem gyakran, ha a baba nem kifejezetten tanítják empátia hogy nem reagált a sírás édesanyja és nővére, nincs szükség dicsérni inkább élvezhetik a társadalmi dicséret
ha ezt megtanítják, de kezdetben egy egészséges baba már 1,5 évig rajzolt egy írást, és megmutatja, valami érdekeset lát, és megmutatja anyjának az érzelmek közös tapasztalatának szükségességét,
Az autista nem fut, és nem mutat, vagyis tompa empátia. Sztereotip viselkedést is fátyolos, például az összes okot zavarodottság gyerek, hogy köveket vagy mélypontra, és ha a gyerek ül tartja a képeket a könyvek, vagy festés, de mechanikailag erősen korlátozott a szülők általában nem azonnal észre, autista gyermek életét erőszakos kitörés cserélje műveletek helyett a gyalogos útvonalak, a változás az étrend, de ez nem lehet minden autista gyerekek nagyon különbözőek, és nincs két egyforma, de a lényeg az orvosnak meg kell látni a rúd a betegség klinikai megnyilvánulásai írtam az elején. Hidd szülők nagyon nehéz felmérni a helyzetet, mert az anya minden mozgást irányában magát érzékeli, mint egy teljes értékű sikerült kommunikálni (((sztereotip mozgások vagy önstimulálás is eltérő lehet a teljesítményét bonyolult rituálék és szekvenciák cselekvések örvénylő körökben, ugrál az ágyon, amikor vágtat, hogy az ember nem hallja, nem lehet megállítani, hogy a szalag célok & Run meztelen, szintén önstimulálás, mert ilyenkor bizonyos érzékszervi, mint amilyen az Mi majd szopni a mellbimbó ujját, lapját, játékát.
Írok olyan sokat, mert van egy élénk példa, hogy látom minden nap, van egy barátom, aki velünk él egy területen a közelébe fiú 7 éves, ők kezelik neurológus 2 év, telt az összes tesztet, a neurológus írta a kártya ADHD ZPRR, fiú 7, a logopédus azt mondja CMA, egy pszichiáter, hogy nem megy ez a nap, ő nem mondja, de ő nem az elmúlt évben megjelent 2 szót. Nem játszik más gyerekeket a játszótéren, otthon veszi fel a célt, és azt hiszi, hogy egy meztelen hétéves gyermek nem néz ki igazán, még a ház vendégeinek sem. Minden alkalommal, amikor meghívja őt, hogy menjen egy pszichiáter, vagy akár egy másik neurológus nem hajlandó, mennek babkam- Gramps és gyógynövény, nagyon szeretnék segíteni, de néha csak azt, hogy pofon feszesebb, amikor ismét azt válaszolja nem nekünk a pszichiáter nem szükséges, hogy azonos Alalia és az autizmus és te, sajnálom, csak egy érzés, hogy azt mondom, hogy van egy hideg, és van a szifilisz.

Itt teljesen egyetértek! Valamilyen oknál fogva sok ember szenzoros alaléziát tesz, ahol valóban az autizmus. És valamilyen oknál fogva, sok szülő többet ér az autizmustól, mint az érzéki alalia. És tagadják a tüneteket.
Egy neurológusról és egy pszichiáterről valószínűleg nem értek egyet. Tapasztalatom szerint, amikor csak a vizsgálatok kezdetén egy neurológusnál vagyunk, az autizmust más diagnózisok között javasoltam. És elküldte a különböző vizsgálatokat. Ennek eredményeként egy évet tettek az MA-nek, de sokáig beszéltek az autista jellemzőkről. Valójában minden szakembernek ezt látnia kell: egy neurológus, egy pszichológus és egy beszédterapeuta, de a pszichiáter természetesen diagnosztizál. Ismét számos tanulmány, megfigyelés stb. Után.

Az EEG, az MRI nem mutatott semmi rosszat, hazajövök, és be tudok küldeni részleteket az eredményekből. Elfelejtettem írni, hogy május óta, már háromszor osteopata volt, azt mondta, hogy a feje "kemény" volt, amikor súlyosbodott. Ez már csak nem próbálta meg, már el is felejtettem, amikor ezek vagy más eljárások elhaladtak vagy zajlottak. Miután elolvastam magam a válaszokat, azt gondolom, hogy mindegyikünk van - az alalia vagy az autizmus. Kételyeit erősíti az a tény, hogy Zhenya otthon is levetkőzik, de júniusban kezdődött, az ideggyógyász azt mondja, hogy forró, annyira kényelmes neki, de aggódik. Nincsenek delfinek, a legközelebbi Yaroslavlban 220 km, még nem tanultunk tanulnivalókról nehéz gyerekekkel. Köszönöm a válaszokat.

Csak jelenlétét mindhárom megnyilvánulása változó súlyosságú lehet beszélni az autizmus, az érzékszervi alaliki korán 2-3 év nagyon hasonló az autista gyerekek számára, de figyeli a baba, az orvosok elsősorban orientált a megsértése kommunikáció, egy autista gyerek is nagyon szerető gyermekek és
óráig, hogy megfigyeljük őket a helyszínen, vagy spontán csatlakozzon a játékot (például az összes futó körül, és ő felugrott, és futni velük), de ez nem a szabályokat, kommunikál követelőző gyakran elfogadhatatlan eszközöket (toló, kiválasztja játékok), a kérelem nem vonatkozik, ha ez szükséges vehet anya vagy egy másik felnőtt kezét, és húzza a megfelelő irányba, majd egyszerűen meghatározza egy felnőtt kezét a kívánt objektumot, és ez nem igazán tekinthető a kommunikáció, empátia nem gyakran, ha a baba nem kifejezetten tanítják empátia hogy nem reagált a sírás édesanyja és nővére, nincs szükség dicsérni inkább élvezhetik a társadalmi dicséret
ha ezt megtanítják, de kezdetben egy egészséges baba már 1,5 évig rajzolt egy írást, és megmutatja, valami érdekeset lát, és megmutatja anyjának az érzelmek közös tapasztalatának szükségességét,
Az autista nem fut, és nem mutat, vagyis tompa empátia. Sztereotip viselkedést is fátyolos, például az összes okot zavarodottság gyerek, hogy köveket vagy mélypontra, és ha a gyerek ül tartja a képeket a könyvek, vagy festés, de mechanikailag erősen korlátozott a szülők általában nem azonnal észre, autista gyermek életét erőszakos kitörés cserélje műveletek helyett a gyalogos útvonalak, a változás az étrend, de ez nem lehet minden autista gyerekek nagyon különbözőek, és nincs két egyforma, de a lényeg az orvosnak meg kell látni a rúd a betegség klinikai megnyilvánulásai írtam az elején. Hidd szülők nagyon nehéz felmérni a helyzetet, mert az anya minden mozgást irányában magát érzékeli, mint] egy teljes értékű sikerült kommunikálni (((sztereotip mozgások vagy önstimulálás is eltérő lehet a teljesítményét bonyolult rituálék és szekvenciák cselekvések örvénylő körökben, ugrál az ágyon ugrás közben, így nem hallja senki, nem lehet megállítani, hogy a szalag célok & Run meztelen, szintén önstimulálás, mert ilyenkor bizonyos érzékszervi tulajdonságokat, neobhodimos s hogy a mellbimbó szopás ujj, ágynemű, játékok.

Szinte mindent leírtunk az autisztikáról, és mégis alaliki vagyunk. Az IMHO, az egyetlen megbízható módszer, hogy megkülönböztesse a dinamikát. A beszéd késleltetésű gyermekeknél ez egy, az Alalikiben - egy másik, az autisztikában - a harmadik. Úgy tűnik számomra, hogy a gyermeket a 3 éves autizmusba visszavonhatatlanul ugyanolyan rosszul hagyja, hogy figyelmen kívül hagyja annak valószínűségét. Le kell mennünk az üzletbe és nézni. Készen állok arra, hogy megváltoztassák nézeteiket és megközelítéseiket, attól függően, hogy a gyermek hogyan reagál erre a technikára. A szenzoros alalákok és az autista első lépések szinte azonosak.

Kívánatos lenne, persze, tudom pontosan, de ez a pontosság még mindig kockázatot jelent a gyermek nem használja a potenciális rugalmas zsinór és fejletlen, hogy: van az ismerős fiú, aki tesz az autizmus és a ténylegesen a gyermek cross; 8 éves autista eltávolítjuk, és beszédet mondott diagnózist, csak az idő megszűnik, és nincs beszéd, sem a szellemi fejlődését a gyermek potenciális hangszóró.

LiveInternetLiveInternet

-referenciák

-Kategóriák

  • Ф _ И _ Л _ Ь _ М _ Ы ___ könyvtárak, fordítók (229)
  • ! Még több itt (271)
  • !! NAPIRENDSZEREK (27)
  • .A - linkek a panelből2. (20)
  • .A - linkek a panelből. (45)
  • A - KIVÁLASZTOTT (amit varrni akarok, nyakkendő, (52)
  • A - MUNKÁK (4)
  • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (129)
  • H (26)
  • NZ FOLDER (45)
  • NTERNET - A PROLETÁRÁT ÉLŐSÉGE (3)
  • OROSZORSZÁG (130)
  • AZ ÖN SZÁMÁRA - 1 (50)
  • AZ ÖN SZÁMÁRA - 2 (9)
  • Blah bla egy sorban - "moody" (3)
  • B_I_ZH_U_T_E_R_I_YA ___ U_K_R_A_SH_E_N_I_YA (190)
  • (859) ugyanaz, mint a Refs.
  • hímzés GÉP (6)
  • hímzés VISSZA (19)
  • BISEROM hímzés (65)
  • ALL-IN-KUCHU hímzés (varratok, sémák) (45)
  • hímzés homlokával (44)
  • hímzés TOMELINE (7)
  • hímzés CRAZY-QUILT (39)
  • hímzés CRESTICO-val (321)
  • hímzés szalagokkal, FLOWERS FROM TAPES (380)
  • hímzett MIRROR (15)
  • Hímzés a kötöttáruon (14)
  • RICHELLE hímzés (18)
  • hímzett ROKKO (10)
  • hímzés HARDANGER (9)
  • B _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2820)
  • ALL-IN KUCHU kötés (239)
  • (179) Ebben az esetben,
  • kötés + FABRIC (128)
  • Kötés RIASZTÁS NÉLKÜL (35)
  • kötés BOSNIA számára (1)
  • kötés a BRAYGLASS (11)
  • kötés, pamut, PELERINS (26)
  • kötés _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (lapok, párnák (224)
  • kötés JACQUARD (82)
  • kötés IRELAND LACE (564)
  • kötés __ Р М М Й А А А __ А А А А (122)
  • kötés STRIPPER LACE (58)
  • kötőgép (221)
  • kötés (2) Kötöttáru minimálhoz (2)
  • kötő motívumok három-négy hat-sarok (76)
  • kötés villákon (26)
  • kötés NORWEGIAN (31)
  • kötés, horgolás (5)
  • kötés PECHVORK (25)
  • kötés ROMANIAN (46)
  • kötés BISEROM (21)
  • kötés SZÖVETEK, TRAILS, (5)
  • TUNISSIAN kötés (17)
  • kötés У_ З_ О _ Р _ Ы (404)
  • kötés Y_P _ O_K_I (261)
  • kötési minták FÁJL (92)
  • kötés FRUIT (15)
  • kötés FREEPIN (118)
  • kötés _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ kiegészítők, szalvéták (390)
  • kötés ENTERELAK (15)
  • VIDEO TANULÁSOK (58)
  • In_Y_Z_A_N_I_E a_H_E_H_H_H_H (1569)
  • kötöttáru NŐVEK, BOLERO (129)
  • női kötöttáru COFFTS, JACKETS (302)
  • női kötöttáru Zokni, ruhák (83)
  • Kötött kardigán (190)
  • kötés nőknek DRESSES, SAGHARANS (274)
  • kötöttáru PULOVER, PUNCHO (268)
  • női kötöttáru SKIRT, SUITS (194)
  • kötés nőknek TÉMA, TUNIKÁK (176)
  • szil / sapka, kalap, kendő, sál, kesztyű (200)
  • In_Y_Z_A_N_I_E D_E_T_E_Y részére (747)
  • kötés gyermekeknek JAILS, BOLERO, (53)
  • kötés gyerekeknek SETS (87)
  • gyermek kötszerek SSP, PINETS (108)
  • Kötött kardigán (52)
  • gyermek kötés KÁVÉ, JACKET (29)
  • kötés gyerekeknek BROWNING és egyéb (46)
  • gyermek kötés VESZÉLYEK, SAGHARANS (173)
  • kötés gyerekeknek PULLOVERS, PUNCH, (164)
  • kötés gyerekeknek TÁSKÁK, UMBRELLÁK (63)
  • kötés gyerekeknek TÉMA (28)
  • kötés gyerekeknek KATEGÓRIÁK, SHARFS (154)
  • gyerek kötöttáru SKIRT (39)
  • In_Y_Z_A_N_I_E____M_Y_H_H_Y_H_A_M (78)
  • Д _ Е _ К_ О_ Р (355)
  • dekoráció BOTTLE (119)
  • RUHÁZOK DÍSZÍTÉSE (199)
  • dekoráció VARIOUS (51)
  • Д _ Е _ Т _ Я _ М (236)
  • 2017 éves karneváli jelmezek (3)
  • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (324)
  • _ _ _ _ _ _ _ (371)
  • 1000 tipp (263)
  • takarítás (15)
  • kulináris (60)
  • Saját kezek otthon (101)
  • mosoda, takarítás (44)
  • takarítás, lakásrendelés megszervezése (91)
  • Igen, csak P _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (99)
  • (_) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (48)
  • (174) megegyezik a Ref.
  • E'tude és számos más magazin (23)
  • Journal of Fashion, Doublet (29)
  • a régi archívum legjobbja. Az újonnan elfeledett régi (1)
  • kézimunkák (28)
  • WRP (34)
  • (31) megegyezik a Ref.
  • (538) megegyezik a Ref.
  • (683) megegyezik a Ref.
  • broncho-tüdőbetegségek (32)
  • élettartam, megfiatalítás (40)
  • gyomor-bél traktus (32)
  • testtisztítás (76)
  • arthrosis, osteochondrosis, isiász (54)
  • egészségügyi diagnosztika (17)
  • étrendi receptek (42)
  • Nőbetegségek (7)
  • lábbetegségek (58)
  • fejfájás (9)
  • Gyógynövények (82)
  • EMBERI RECEPTEK (112)
  • tinktúrák, cseppek, balzsamok, elixirek (11)
  • Onkológia (55)
  • a máj (61)
  • vese és húgyutak (16)
  • EGÉSZSÉG EGÉSZSÉGÜGY (219)
  • szív- és érrendszeri betegségek, magas vérnyomás (32)
  • És _ _ _ _ _ _ _ (351)
  • ötletek GIFTS (252)
  • ötletek a HANDICRAIN-ra (146)
  • _ _ _ _ _ _ _ _ _ (89)
  • I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (473)
  • BELSŐ TERVEZÉS (130)
  • belső IDEAS FOR HOME (399)
  • K-A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (18)
  • K-O _ M _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (1352)
  • számítógép BROADCASTS (43)
  • számítógép EVERYTHING A napló regisztrálására (111)
  • számítógép GENERÁTOROK (40)
  • számítógép INTERNET-HASZNOS (130)
  • számítógép HOGYAN KÉSZÍTJEN A HÉT (194)
  • számítógép PICTURES, SMILES (208)
  • számítógép GOMBOK (41)
  • számítógép KÓDOK (38)
  • számítógép LI RU (152)
  • számítógép PUSH, TEXT (52)
  • számítógép PROGRAMOK (155)
  • számítógép EGYÉB (234)
  • számítógép LESZNEK A SZÁMÍTÓGÉPEN (262)
  • számítógép FOTÓ HOSTING (27)
  • számítógépes PHOTOSHOP (104)
  • program kötéshez és hímzéshez (25)
  • (1483) ugyanaz, mint a
  • receptek MIKROWAVES, gőzös (7)
  • receptek DIETARY, sovány (80)
  • receptek GYERMEKEK (6)
  • receptek CULTIVAL NEWS (73)
  • receptek CELEBRITIES, gyűjtemények (164)
  • receptek - ALKOHOL és alkoholmentes ITALOK (39)
  • receptek SANDBOOK (28)
  • receptek A MÁSODIK DOGOK (52)
  • receptek FÜRDŐ, PANCAKES (412)
  • receptek GRILL, POTTERS (7)
  • receptek DESSERTS (29)
  • receptek a BUDGET számára (59)
  • SNACKS hideg és forró receptek (169)
  • receptek a BIRDS-től (72)
  • receptek BEAUTY (7)
  • receptek hús (136)
  • receptek ZÖLDSÉGEK, MUSHROOMS (159)
  • receptek DISH MAINTENANCE (20)
  • receptek ELSŐ DOKUMENTÁK (21)
  • receptek FISH (100)
  • receptek salátákhoz (222)
  • receptek SELF-DETAILS lasagna, pizza, shashl (79)
  • receptek SAUCES (25)
  • sajtok és tejtermékek (8)
  • gazdaság-receptek (1)
  • К_О_Н_Ф_Е_Т_Н_Ы_Е ___ Б_У_К_Е_Т_Ы (104)
  • L_Y_B_I_M_Y_E_ _ S_ _ _ _ _ _ _ _ (105)
  • M _ O _ D _ A, tervezők (47)
  • M _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (381)
  • bárdok (10)
  • MAIL, GALÉRIA, OSINKA, PICASA, kapcsolatban (77)
  • M_О_Л_И_Т_В_А ___ P_R_А_В_О_В_И_Е (76)
  • (327) A 3. ábrán látható.
  • NEMZETKÖZI ALKALMAZÁSOK (11)
  • O _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (132)
  • Pszichológia, élet, gondolkodás (189)
  • P _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (930)
  • CRAZY WOOL (3)
  • alkalmazás (2)
  • kézimunkák batik (26)
  • SZÖVETSÉG ÉS KRAKELURE (93)
  • kézimunka a SKIN-tól (55)
  • kézműves termékek GYEREKEK GYÁRTÁSA (13)
  • kézműves foglalkozások HOLIDAYS (153)
  • kézműves COLLAGE (11)
  • kézimunka DOLLS (102)
  • kézimunka LEPKA hideg porcelán, cukrászsütemény (106)
  • MOSAIC, SZERELT ÜVEG (21)
  • kézművesség NG (16)
  • kézimunka PAPÍRGÁZ, SZERKEZET (53)
  • kézművesség TUNING (26)
  • kézimunka VÁLTOZAT (247)
  • kézimunka VEZETÉS, FESTÉS (192)
  • kézműves csomagolás (19)
  • kézműves ШЕББИ-ШИК, ВИНТАЖ (28)
  • PP (88)
  • C _ _ _ _ _ _ _ _ _ (126)
  • С_А_Д ___ О_Г_О_Р_О_Д ___ Д_А_Ч_А (122)
  • fák, cserjék (3)
  • tervezés, kivitelezés (8)
  • zöldségfélék (20)
  • hasznos tippek (15)
  • Egyéb (13)
  • palánta, centiméter (10)
  • bogyók (5)
  • Y_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (504)
  • kozmetológia Fürdők (15)
  • kozmetológia Diéta (191)
  • kozmetológia MASK, CREAMS (148)
  • kozmetológia MASSZÁZS, FIZIKAI / VADÁSZAT (137)
  • kozmetikai termékek PRICHICHY, MAKE-UP, manikűr (73)
  • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (86)
  • QUOTES (47)
  • Rost idézetei (16)
  • Idézetek a BraveDefender naplójából (94)
  • Idézetek a Rost - 2 (36)
  • SEWING (453)
  • Gyermekek (28)
  • kabátok, poncsó, kardigánok, nadrágok (7)
  • hasznos tippek (5)
  • leckék, építkezés (29)
  • függönyök (67)
  • szoknyák, ruhák, öltönyök (23)
  • Ю _ М _ О _ Р_А perc (264)

-zene

-érdekek

-Rendszeres olvasók

ALALIA Hogyan kezeljük a gyermekalalikat otthon? (késleltetett beszédfejlesztés)

  • Miért nem mondanak néhány gyermeknek hangot?
  • A gyermekek hangvisszaadásának korrekciója.
  • Hogyan lehet korrigálni a kiejtést felnőttkorban?
    • A hangjavítás előkészítő szakasza.
    • Hangtermelés színpad. A beállítás módja.
    • A hangszín automatizálása.
    • A hangok differenciálódásának színtere.
  • Ajánlások az artikulációs torna kivitelezéséhez.
  • Gyakorlatok a beszédkészítő izmainak kifejlesztéséhez.
  • Gyakorlatok a szublingualis szalag megnyújtására ("frenum")

    Játékok a fonémás észlelés fejlesztéséhez.

    Játékok a hang korrekciójához.

    Játékok koherens beszéd fejlesztésére.

    Játékok a finom motoros készségek fejlesztéséhez.

    Játékok a dadogáshoz.

    Hang- és logikai játékok.

    Játékok az írás és az olvasás megsértésének megelőzésére és leküzdésére.

    A térbeli gnózis fejlesztésére tervezett játékok.

    Egyéb.

    Hasznos anyagok a beszédfejlesztésben beszédterapeuták, oktatók és szülők számára.

    • Holomaga E.A. A hangautomatizálás anyagai számítógépes prezentáció formájában, módszertani támogatással.
    • Medvedkov NG Az óvodás korú gyermekek fülei és sziszegő hangjainak automatizálására szolgáló kártyák.
    • Dobrynina EG Reheva anyaga a kemény és lágy összehangolások megkülönböztetésén keresztül, páros magánhangzókon YY, AY, OY, UY.

    Ezen anyagok hasznosak lehetnek a szülők számára is, akik önállóan foglalkoznak a gyermekekkel.

    A gyermek beszédének fejlődése a születés előtt és korán. Tippek a szülőknek.

    A Tanács száma 1. Vigyázzon a születés előtti gyermek beszédének fejlődésére.

    A beszéd az első szavak megjelenése előtt rövidesen keletkezik. Nagyon fontos a genetikai hajlam.

    Most a terhesség megtervezése során lehetőség nyílik egy felmérés elvégzésére és annak meghatározására, hogy valószínű-e a jövőbeni baba genetikai rendellenességei. Előrejelzett - fegyveres. Ebben az esetben a szülők jobban tudják figyelni a gyermek fejlődésének folyamatát, tudják, hogyan viselkednek nehéz helyzetekben, és ha szükséges, forduljanak segítségért szakemberhez.

    Nem a legkisebb szerepet játszik a beszéd kialakításában a terhesség útján. A beszéd egy magasabb mentális funkció, így fontos a gyermek intrauterin fejlődésének időtartama. Toxikózis, alacsony hemoglobin szint, nyomásproblémák, vírusos és endokrin betegségek, sérülések, vetélés veszélye - mindezek a későbbi gyermek beszédkésésének lehetséges okai. 15 héten belül megragadja a mozgásokat, 24-kor kezd reagálni a hangra. A 28 hetes terhesség után az anya folyamatosan érzékeli a csecsemő mozgását. A harmadik trimeszterben a gyermeknek már van különböző arcmozgása - ráncolja, mosolyog, felemeli a szemöldökét. Ha ez nem történik meg, akkor a későbbiekben diagnosztizálhatja a mentális fejlődés késleltetését és a valószínű beszédproblémákat. Bebizonyosodik, hogy a gyermek érzi az anya hangulatát, és együtt érzi az érzelmeit. A félelem, a bánat, a káprázat rossz hatással van a psziché kialakulására. Ezért a terhesség alatt a nő csak pozitív érzelmeket kaphat. A szakemberek a gyermekek intrauterin fejlődésének különböző változatait kínálják: hangterápia, klasszikus zene hallgatása. A gyermek jól fejleszti, ha a szülők megkeresik őt, mielőtt életre kel, beszélgetni, olvasni, énekelni kedvenc dallamait.

    A Tanács 2. A próbaidőszak mutatója a beszéd kialakulásának.

    A születés utáni gyermek első kiáltása az egészségének egyik fontos jellemzője, és az előfejlesztés egyik első megnyilvánulása. Ezután egy újszülött vizsgálata során a szakember figyelmet szentel az arcának. Ha anémiás (mozdulatlan), akkor társulhat a mentális zavarokhoz.

    A szülés előtti időszak fontos funkciója a szoptatás. Anyának figyelmet kell fordítania arra, hogy a gyermek hogyan szoptat, aktívan szopja a tejet, megvizsgálja az anyámat, 2 hónapos mosolyt kezd? Ha ez nem történik meg - van alkalmam látni egy orvost.

    2-4 hónap alatt a baba megpróbál rövid hangokat készíteni - van egy guk, aztán egy séta. Ha 5-6 hónap elteltével a séta nem fejlődik ki és csökken, akkor ez jelzi azokat a jogsértéseket, amelyek beszéd patológiákhoz vezethetnek.

    A szülők nem mindig tudják, hogy mely jelek utalnak a gyermek fejlődésére, vagy nem veszi észre őket. A megelőzéshez 3, 6, 9 és 12 hónapos gyermekgyógyászati ​​neurológust kell látogatnia.

    A beszéddel kapcsolatos problémák kommunikatív rendellenességeket okoznak. Segítenek a gyermek pszichiáterének kijavításában, de néhány szülő megakadályozza, hogy a gyermeket a szakorvoshoz mutassa. Ha a gyermeknek problémái vannak a beszéddel, akkor sérüléseket és egyéb magasabb idegi aktivitást is okoz. Nyelv fejlődés összefügg a fejlődés figyelem, az emlékezet, a pszichomotoros koordinációt, a gnózis (képes felismerni az érintést az anyag felületén), praxis (tervszerű motoros aktivitás).

    A Tanács 3. A gyermek viselkedése elmondhatja a beszéd kialakulásának megsértését.

    Nagyon fontos a gyermek fejlődése 3 évig. Előfordul, hogy a szülők figyelmen kívül hagynak bizonyos eltéréseket, remélik, hogy mindent maguk normalizálnak, és az iskola előtti szakemberekhez fordulnak. Az elveszett időt nehéz pótolni. A gyermek fejlődésének késése befolyásolja a felnőtt életét. Lehetnek problémák az interperszonális kommunikáció, a karrierfejlesztés és a társadalmi adaptáció terén. Bármely beszédprobléma megváltoztatja egy személy viselkedését, érzelmi reakcióit, a külvilággal való kapcsolatokat. Ha a gyermeknek van egy megzavart beszédfunkciója, nehéz neki kifejezni kéréseit, gondolatait. Elkezd idegesedni, a viselkedés megzavarodik, a következő szakasz az agresszió megnyilvánulása.

    4. tipp. A beszéd helyesbítéséhez meg kell találnia a jogsértés tényleges okait.

    A beszédzavarok négy fő típusra oszthatók. A hang megsértése, a beszéd ritmusának és ütemének megsértése, a halláskárosodással összefüggő beszédzavarok, a beszéd elmaradása vagy egy korábbi beszéd elvesztése. A leggyakoribb - dyslalia, a hang megszegése. A gyerek elmulaszt néhány hangot szavakban, vagy félreértelmezi őket. Ha figyelembe vesszük a legegyszerűbb esetben a probléma oka lehet a halláskárosodás, anatómiai hibák artikulációs szervek (a rossz szerkezet a fogak, elzáródás hibák, rövid kantár, oddsok nyelven). Ebben az esetben egy sebész vagy orthodontológus konzultációra van szükség. A diszlexia fejlődik és kommunikál más olyan gyermekekkel, akik nem alakítottak ki helyes hangot. Egy másik ok - egy gyermek megtalálása egy kétnyelvű családban.

    Javította a gyermek tanításának megszegését a hangok hallgatására, az aktív kommunikációra, a finom motoros készségek fejlesztésére és a gimnasztika fejlesztésére, hogy megerősítse a nyelv izmait. Egyes szülők aggódnak a baba beszédének orrában (orr). Az okok lehetnek öröklődés, átviteléhez anya vírusos betegségek a terhesség alatt, a káros anyagok és a jóllakottság a gyermek testének vitamin A. elején korrekciója ezt a problémát végezzük sebészileg.

    A korai életkor ritmusának és beszédének zavarának leggyakoribb formája a dadogás. Ez az agy beszédzónái túlzott ingerlésén alapul. A szülők megkövetelik a gyermektől, hogy összetett szavakat mondjanak, túlterheljék a foglalkozásokkal, a hibákért megbocsájtanak. Ideges környezet, családi problémák, folyamatosan sietve, átkozva a felnőtteket - az okok, amelyek zavarodást okozhatnak. A gyermek normális beszédének visszaállításához 7-10 napig "csendes módot" adhat meg. Próbálja kizárni mindenféle érzelmi hatást a babára. Minimálisan csökkentse vele a beszélgetéseket, ha szükséges, suttogva kommunikáljon, a szabadidős csendes játékokhoz. A könnyű esetekben ez elég. Ha ez nem segít, kérjen segítséget egy neurológustól. A kezelést követően a gyermeknek meg kell őriznie a kíméletes kezelést, így a dadogás nem folytatódik.

    A beszédfunkció kialakulásának problémái a halláskárosodás miatt keletkezhetnek. Ellenőrizze, hogy a baba hallja otthon. Át kell költözni 5-6 métert (a gyermek állva a hátad mögött), és suttogja a jól ismert szavakat. Teljesen hallható gyermeknek mindent meg kell hallania. Ha az eredmény negatív, ajánlatos konzultálni egy otolaryngológussal. Előfordul, hogy a gyermek beszéde alakult ki, de a beszédzónák fókuszos elváltozásai miatt elveszett. Még a rendellenesség súlyos formáját is kezelheti azáltal, hogy megszünteti az okot. A legfontosabb az időben az orvoslátogatás.

    5. tipp. A fiúk és a lányok, a balkezesek és a jobboldaliak tanítják, hogy másképp beszéljenek.

    A statisztikák szerint a fiúk később beszédet fejlesztenek, mint a lányok.

    Az egyik oka a fiziológiában rejlik. Az agy morfológiai érése a lányoknál gyorsabb. Ez befolyásolja a szókincs növekedését. A lányok igyekeznek megfelelően beszélni, mint felnőttek, de később a fiúk mondják a szóbeszédet. Az utóbbiban a szavak fejlesztése a cselekvésre irányul, a lányokon - tárgyakon. Egyszerű példa. A gyermek egy labdát akar: a fiú követelni fogja - "Adj!", A lány megkérdezi: "Ball". Kívánatos, hogy a felnőttek ismerjék a baloldali és jobbkezes beszédfejlesztés sajátosságait. Sok szülő megpróbálja újrafogalmazni a gyerekeket. Egyes esetekben kiderül, hogy mások nagy kárt okoznak a gyermek fejlődésében, ami zavarja az agyi aktivitás legkegyetlenebb mechanizmusát. Vannak bal és jobb oldali lefthanders. Ezt a gyermekpszichológus segítségével meghatározhatja. A jobboldaliaknál a jobb agy felelős a képzeletbeli gondolkodásért, a baloldalért - a beszédközpontok munkájáért, a jelek felismeréséért. A balkezeseknek van az ellenkezője. Ezért ezek a gyermekek lassabban formálódnak fonémás hallás (a hangok közötti különbségtétel) és az artikuláció. A jobboldaliak előtt beszélhetnek, de érthetetlen beszéd. A balkezes emberek nehezen értik a szavak és a nyelvtani szabályok kompatibilitását. Ez könnyebb számukra a szókombinációk és az egész mondatok memorizálása. A felnőtteknek figyelembe kell venniük ezeket a sajátosságokat, és a szakemberek tanácsát kell követniük.

    A Tanács 6. Hozzon létre kedvező környezetet a beszéd fejlesztéséhez.

    Gyakran anya és apa nem tudja eldönteni, melyik a jobb - egy aktív izgul, ami szükséges, hogy mindent és ízlés szerint, vagy egy csendes, nyugodt kisgyermek, aki nem fog mászni, ne nyúljon semmihez, senki sem zavarja. Számos tanulmány bizonyítja, hogy minél magasabb a gyermek motoros aktivitása, annál jobb a beszéd kialakulása. Aktív játékok a kölyökkel, különösen a szabadban, alapja a beszéd funkciójának kialakulásának. A gyermeknek vágya van a születésről való kutatásra. Ösztönösen eléri az objektumokat. A felnőtteket támogatni kell, helyesen irányítani és fejleszteni kell a motoros tevékenységet. A finom motorteljesítmény és a beszéd összefügg. Az ujjátékokat a gyerekek beszédfejlesztésének fontos irányának tartják. A nyüzsgés és a sietség, a felnőttek igyekeznek összegyűjteni szórt játékok magukat, takarmány, gyermek ruhát, rögzítse gombok, csizmát a cipőjét. Nincs elég türelemmel megbízni ebben a gyerekben. És hiába! Az önkiszolgáló képességeket a lehető legkorábban fejleszteni kell. Ez kedvezően befolyásolja a beszédfejlődés folyamatát.

    Kívánatos, hogy érzelmileg reagáljunk a gyermek minden hangjára. Gondolkodik -, hogy megismételje utána, sírva -, hogy figyeljen. Mondta az első szótag - örülni kell az eredménynek. Az első napoktól kezdve beszélgetni kell a kislánnyal, olvasni meséteket, verseket. Dicséret, amikor megpróbálja megismételni a szavakat.

    A beszédképzés jól teljesíthető a mozgások és a pozitív érzelmek háttérén. Nemzedékről nemzedékre, az emberek játékai, óvodai rímek, számlálók átkerülnek. A gyerekek szeretik megmutatni, "mint egy varjú-varjú nyúl főzött", "ladushki-ladushki élt a nagyanyámmal."

    A gyermeket nem lehet megbélyegezni a szavak elhibázásához. Ez neurotikus reakciókat válthat ki. A baba bezárul, abbahagyja a beszélgetést és új szavakat tanul. A szülők reakciója a gyermek beszédéhez nyugodtnak és kiegyensúlyozottnak kell lennie. A ház hangulata meleg, barátságos. Osztályok fejlesztése - figyelembe véve képességét és jólétét.

    A gyermek magasabb szellemi tevékenységének helyes kialakításához fontos a naprendszer. Néhány szülő megpróbálja beállítani az alvását, az éberség időszakát a saját, a felnőtt rutin. Ez nagy hangsúlyt fektet a gyermek idegrendszerére és a fejlődés lehetséges zavaraira.

    A Tanács 7. A gyermeknek beszélnie kell, és helyesen kell beszélnie.

    A gyereknek fel kell hallania a megfelelő beszédet a felnőttektől. A szülők egy évnél hosszabb időn keresztül kommunikálhatnak egy gyermekkel, ha a gyerekek kommunikálnak az "adni", "am-am", "tu-tu" szavak egyszerűsített formájával. Ez segíteni fog neki abban, hogy részt vegyen a beszéd fejlesztésében. Akkor kívánatos a gyermek egyszerűsített szavainak követése a megfelelő nevekkel. Látta a vonatot: "Tu-tu!" - anya válaszolt: "Igen, a vonat ment." A felnőtteknek nem szabad utánozniuk a babát a szavak helytelen kiejtésében, szórással, ugrással. A gyermekkori hangvisszaadás zavarainak egyik problémája a beszéd helytelen kialakulása a családban.

    A gyermek életének gazdag benyomásokban kell lennie. Meg kell folyamatosan meglepődni, valami megmutatni, mondani. A csecsemő kilátást fog kifejteni, kifejezni fogja érzelmeit, ez pedig felgyorsítja a beszéd kialakulását. A beszédkorrekció osztályai érdekesek lehetnek lenyűgözőek. A beszédterápia területén számos hasznos fejlesztés található. A szakember segíti az egyéni tanulságokat és az üzleti élményt.

    A technológiai haladás eredményei kétértelmű hatást fejtenek ki a gyermek szervezetének, központi idegrendszerének és beszédének fejlődésére. Elsősorban a káros tényezők listájában - a TV-ben. Néhány családban óriási háttérként működik. A baba gyors, érthetetlen beszédet hall - ez pszichológiai és beszédkomplexumokhoz vezethet. A mártott étel (burgonyapüré) is, furcsa módon, zavarja a beszéd kialakulását. Ha a gyermek leginkább puha, hasított élelmiszereket használ, ez gátolja az artikulációs szerveinek fejlődését, ami befolyásolja a beszéd funkciót. Minden jó a mérsékelten. A pürét össze kell kapcsolni a csomós ételekkel. A TV nézni gyermekek szórakoztató és fejlesztési programok, megfelelő korú. A fő elv - a gyermek egészségügyi előnyei és fejlődése, nem pedig saját kényelme. Haladás vezetett arra, hogy a problémákat a fejlődés a beszéd egyre több, mint néhány évtizeddel ezelőtt ez volt a norma, ha a gyermek egy év alatt az említett 10 szó. Most már csak korlátozott számú gyerek képes erre. Eddig jó eredmény, ha egy egyéves baba kiejt 5-7 szót. Amikor 2 éves korára beszédét csak a szülők és a közeli emberek érthetetlenné teszik - kritikátlanul. A 3 éves beszéd továbbra is érthetetlen marad - már zavaró jel.

    A Tanács száma 8. Bármely beszédzavar lehet javítani. Ne hagyja ki az időt.